Yazılar, Makaleler...

Prof. Dr. Mehmet Sezai TÜRK Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi Türkiye’nin Afrika açılımında en kalıcı ve en az görünür ama en etkili araçlardan biri eğitim diplomasisi oldu. Türkiye’de eğitim alan Afrikalı mezunlar, bugün ülkelerinde siyasetten ekonomiye uzanan geniş bir alanda Türkiye’nin “sessiz ama güçlü” gönül elçileri olarak rol üstleniyor. Afrika Açılımının Stratejik Ayağı: Eğitim Türkiye, son 15–20 yılda Afrika’ya yönelik çok boyutlu açılım politikasında eğitimi bil

Prof. Dr. Mehmet Sezai TÜRK Dijital medya, iletişim ortamlarını kökten dönüştürerek yurttaşların içerik üretimine ve dolaşımına katılımını teknik olarak mümkün kılmıştır. Bu dönüşüm, katılımcı medya kuramının demokratik vizyonuyla ilk bakışta örtüşür görünse de, platform ekonomisi ve algoritmik yönlendirme mekanizmaları nedeniyle katılımın niteliği ve kamusal alanın demokratik derinliği ciddi bir gerilim içindedir. Katılımcı medya kuramı, medyayı yalnızca bilgi aktaran bir ar

Prof. Dr. Mehmet Sezai TÜRK Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi İletişim bir ilişki alışverişidir, sadece bilgi değil. Ama son zamanlarda ne yaptık? Duyguyu, hoşgörüyü unuttuk. Birisiyle konuşurken göz göze gelmiyoruz artık; “tamam” deyip geçiyor, mesajlara üç nokta koyup susuyoruz. Sanki karşımızdaki insan değil, bir saat mekanizması: tıkır tıkır işliyor, ama ruhu yok. Günümüzün ilişkileri böyle bir yola sapmış gibi: nezaket, edep, zerafet kaybolmuş; empati deseniz, “görevi

Prof. Dr. Mehmet Sezai TÜRK Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi Günümüz dünyasında iletişim, artık yalnızca bireylerin birbirine söz aktardığı basit bir süreç olmaktan çıktı; toplumların kaderini, siyasal karar alma mekanizmalarını, kurumların itibarını ve kamuoyunun yönelimlerini belirleyen stratejik bir güç alanına dönüştü. Dünyayı artık olduğu gibi değil, bize gösterildiği gibi algılıyoruz. Bu nedenle iletişim, modern toplumlarda gerçeklik tasarımının en güçlü aracıdır. A

Her çağın bir kurtuluş arayışı vardır. ‎Kimi ekonomik kalkınmada, kimi teknolojik ilerlemede, kimi siyasî gücün artışında kurtuluşu arar...

Stratejik iletişim artık doğrusal ilerleyen, tek yönlü bir süreç değildir. Bugün iletişim; öğrenme, uyum, test, müdahale ve yeniden inşa sürecinin iç içe geçtiği dinamik bir döngüye dönüşmüştür. Bu yeni döngü, hem kurumlarda hem toplumda başarıyı belirleyecek üç temel niteliği zorunlu kılmaktadır:

İsmail Gaspıralı’yı yalnızca bir eğitim reformcusu ya da fikir adamı olarak okumak, onu eksik ve yüzeysel anlamaktır. Gaspıralı; Türk dünyasının modernleşme sancıları içinde, dil, kimlik, inanç ve çağdaşlaşma arasında denge kurabilmiş ender bir stratejist aydındır. Bugün Gaspıralı’nın adı sıkça anılır; ancak fikriyatı çoğu zaman romantize edilerek ya da yalnızca eleştirel yönü öne çıkarılarak anlatılır. Oysa Gaspıralı, sadece eleştiren değil; en zorlu şartlarda dahi hedefe u

Tarih yalnızca olayların kronolojik dizimi değildir; aynı zamanda bu olayların hangi kavramlarla, hangi kelimelerle ve hangi söylem içinde adlandırıldığıdır. Bu nedenle dil, tarih yazımında tarafsız bir araç değil; çoğu zaman iktidarın kurucu unsurudur.

Türklerin Orta-Doğu’ya ve Kuzey Afrika’ya gelişleri uzun asırlar boyu devam eden ve art arda gelen dalgalar gibidir. Her dalga ayrı bir Türk grubunu bu bölgeye sürüklemiş ve ayrı bir katman oluşturmuştur. Üst üste biriken Türk katmanları bölgede bugün tek varlık halindedir. Ancak hiç beklenmedik bir zamanda ve yerde karşımıza çıkan bir aile ismi veya bir hatıra bize Orta Asya’ya uzanan ayrı bir geçmişi hatırlatmaktadır. Libya’da yaşayan geniş Manguş ailesinin ismi de bunlarda

Yirminci yüzyılın başlarında yeşeren fidanlar şartların uygun olmamasından, Osmanlı’nın ve diğer Türk Devletlerinin zayıf olmasından kaynaklı büyümedi, büyütülemedi. Bugünlere geldiğimizde fidanlar yeniden dikildi. Artık hem şartlar uygun hem de halklar. Geçmişteki eksiklikler yeniden gözden geçirilmeli ve bu fırsat iyi değerlendirilmelidir. Yapılacak hataların telafisi yoktur ve tarihi fırsatın kaçmasına sebep olabilir.

Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi ile Ahmet Yesevi Uluslararası Türk-Kazak Üniversitesi’nin başarıları ülkemizin göğsünü kabartıyor. Şimdi bu iki üniversiteye bir yenisi daha ekleniyor. Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, seçimlerin ardından resmî ziyaret için gittiği Bakü'de Azerbaycanlı mevkidaşı İlham Aliyev ile görüştükten sonra Türkiye ve Azerbaycan'ın ortak bir üniversite kuracağını açıkladı. İki lider arasında imzalanan anlaşma ile kurulma sürecine giren Türkiye-A

Türk tarihinin temel gerçeği, bir milletin devletle kaim olduğu gerçeğidir. Türk, devletsiz kaldığında yalnız toprak kaybetmez; dilini, dinini, geleneğini ve hafızasını da kaybeder. Bu yüzden “devlet” kavramı Türk düşünce tarihinde sadece bir yönetim biçimi değil, varoluşun kendisi olarak görülmüştür.

Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi’nin temeli 1995 yılında İzmir’de atıldı. Türkiye ve Kırgızistan hükümetleri tarafından Bişkek’te kurulan üniversite 1997-1998 eğitim yılında öğretime başladı. Aralık ayında 25. Kuruluş yıl dönümünü görkemli bir törenle kutlayan üniversite Anadolu ile Ortaasya Türklüğü arasında bir köprü görevi görüyor. Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi İletişim Fakültesi Dekanı ve Rektör Danışmanı Prof. Dr. M. Sezai Türk, “Üniversitemizde Türk Dünya

Her çağın bir kurtuluş arayışı vardır. ‎Kimi ekonomik kalkınmada, kimi teknolojik ilerlemede, kimi siyasî gücün artışında kurtuluşu arar...

İnfodemi, salgın ve bilgi kelimelerinin birleşiminden oluşan, İngilizce olarak “information” ve “pandemic” sözcüklerinden türetilmiş bir ifadedir. İnfodemi; bir sorunla ilgili olarak, çözümü daha zor hale getirecek resmi olmayan aşırı miktarda bilgi kirliliğini anlatmak için kullanılır. Bir diğer deyişle infodemi, yanlış bilginin geniş ve hızlı bir şekilde yayılmasıdır. İnfodemi kavramını en basit şekilde tanımlayacak olursak “yalan bilgi salgını” diyebiliriz.

1990'lı yıllar ve sonrasında medya okuryazarlığı, farklı dallardaki akademisyen ve araştırmacılarla birlikte pek çok konferansta tartışma konusu olmuştur. Medya mesajlarının kitlelere olumsuz etkilerine dikkat çekilerek çözüm olarak medya okuryazarlığının önemi noktasında birlik oluşturulmuştur. Çocukların, medyadan etkilenen kesim olmasından kaynaklı ülkelerde medya okuryazarlığı dersi ilkokul seviyesinde de verilmektedir.

Bir vatandaşın devlet kapısına yönelirken kalbinde taşıdığı tek dilek vardır: Adaletle karşılanmak, hakkını kaybetmeden işini görebilmek. O kapıdan içeri adım atan herkes için bürokrasi, bazen güvenin teminatı, bazen de sabrın sınavı hâline gelir. Oysa unutmamak gerekir ki bürokrasi, insanı oyalamak için değil, insana hizmet etmek için vardır. Edep kalbe, usul kurala, adap insana yakışır. Bu söz, yalnızca bireysel yaşamın değil, kamu hizmetinin de pusulası olmalıdır. Çünkü e

Kültür, insanların aralarındaki etkileşim ve iletişimin zeminidir, aynı zamanda birlikteliğin kaynağıdır da. Kültür, bir milletin kendi öz değerlerini gelecek nesillere aktarmak için gösterdiği çabadır ki, Gökalp buna Hars demiştir. Kültür, bireyin içinde var olmaya başlayan ve bireyi anlayabilmek için başvurulan davranışlar bütünüdür. Bireyi anlamak için topluma, toplumu anlamak için bireye baktığınızda kültürü görürsünüz. Kimlik ise; otantik bir varlık, öznel bir bütünlüktü

Bir alanın kamu adına “kamusal” olabilmesi için, sansürden ve herhangi bir baskı sisteminden uzak, demokratik, çoğulcu, bireylerin hak ve hürriyetlerinin gözetildiği bir yer olması gerekmektedir. Günümüz sosyal medyasına uygulanan sansür ve baskı unsurlarının varlığı sebebiyle “demokratik” bir kamusal alandan söz edilemeyeceği ve sosyal medyanın sanal bir kamusal alan olduğu varsayımının çok zayıfladığı ortadadır.

Eğitim sistemi artık yüz yüze eğitimden online eğitime doğru yönelmeye başlamıştır. Öğrenme ve öğretmenin yeni yaklaşımları üzerinde çalışmalar başlarken, uygun yeni teknolojilerin eğitimi dönüştürmesine yönelik değişim çalışmaları gerçekleşmeye başlamıştır. Bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımı yükseköğretimdeki öğrenci tecrübesini temelden değiştirmektedir.